<div id="31egt"></div>
<sup id="31egt"></sup>
  • <dl id="31egt"><menu id="31egt"></menu></dl>
    <div id="31egt"></div>
  • <progress id="31egt"></progress>
    <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
    <div id="31egt"></div>
  • <sup id="31egt"></sup>
  • <dl id="31egt"><menu id="31egt"><small id="31egt"></small></menu></dl>
  • <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
    <div id="31egt"><s id="31egt"></s></div>
  • <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
  • <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
  • <div id="31egt"></div>
    <dl id="31egt"><menu id="31egt"></menu></dl>
  • <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
    <nav id="31egt"><tr id="31egt"></tr></nav>
  • <nav id="31egt"></nav>
  • <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
    <div id="31egt"></div>
    <dl id="31egt"><ins id="31egt"></ins></dl>
  • <input id="31egt"></input>
  • <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
  • <dl id="31egt"></dl>
    <dl id="31egt"><ins id="31egt"></ins></dl>
    <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
  • <sup id="31egt"><menu id="31egt"><small id="31egt"></small></menu></sup>
  • <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
  • <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
    <div id="31egt"></div>
    <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
    <sup id="31egt"></sup>
    <sup id="31egt"></sup>
  • <li id="31egt"></li>
  • <sup id="31egt"><bdo id="31egt"></bdo></sup>
  • <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
    <dl id="31egt"><menu id="31egt"></menu></dl>
  • <li id="31egt"></li>
  • <div id="31egt"></div>
    <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
  • <div id="31egt"></div>
    <sup id="31egt"></sup><dl id="31egt"><menu id="31egt"></menu></dl>
    <div id="31egt"><s id="31egt"></s></div>
    <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
  • <sup id="31egt"></sup>
  • <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
    <dl id="31egt"></dl>
  • <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
    <li id="31egt"></li>
    班會網歡迎您!

    《探究摩擦力》導學案

    時間:2018-12-15 14:36:20    瀏覽數:

    章 來源蓮山課件 《探究摩擦力》導學案
    教學目標
      1.通過實驗,探究滑動,摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力大小的關系。
      2.經歷探究過程,體驗如何就探究的問題進行猜想和假設。
      3.知道增大和減小摩擦的方法并能在日常生活中應用這些知識。
      教學重點與難點
      探究影響摩擦力大小的因素
      教學準備
      多媒體資料:
      1.2003年世錦賽雙人滑雪,趙宏博比賽錄象。
      2.上海磁懸浮列車圖片
      3.《身邊的科學》中"氣墊船"一部分
      學生實驗器材:木塊、長木板、砝碼、毛巾、棉布、彈簧測力計
      教學設計
      教師活動學生活動說明 導入新課
      播放2003年世錦賽雙人滑冠軍申雪、趙宏博的比賽錄象片段。從錄象引入本課題。
      學生認真欣賞,興趣極高。同時思考老師提出的問題。
      教師可同時提出問題引入課題:世界雙人滑管家比賽結束停止用力后,將慢慢停下來,為什么? 進行新課
      一、 什么是滑動摩擦力。
      利用桌面上的木塊,讓學生在桌面上推動木塊運動,感受摩擦力的存在。并討論:摩擦力是怎樣產生的?
      教師和學生共同總結出滑動摩擦力的概念。
      二、 探究影響摩擦力大小的因素。
      1.提出問題
      摩擦力的大小與哪些因素有關呢?
      2.猜想
      讓學生踴躍猜想
      3.設計實驗
      根據學生的猜想,讓學生選擇桌面上的器材,設計實驗去驗證猜想的正誤。
      4.進行實驗
      讓學生從設計的實驗去進行驗證猜想,并把實驗數據記錄在表格中。
      5.分析與論證
      讓學生將實驗數據整理分析、歸納出結論
      摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關,同一接觸面時,壓力越大,摩擦力越大;在壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大。
      6.評估與交流
      實驗設計中有沒有失誤之處?怎樣彌補不足?拉木塊運動是否勻速?彈簧測力計示數是否穩定?怎樣進一步改進,減小誤差?
      三、增大摩擦和減小摩擦
      1.提出問題:同學們已經成功探究了影響摩擦力大小的因素,那么有摩擦好不好呢?請同學們舉例說明自己的觀點。
      師生總結
      2.讓學生通過具體的事例說明生活和生產中,增大摩擦的方法。
      師生共同總結出增大有益摩擦的方法。
      3.讓學生通過具體的事例說明在生活生產中減小摩擦的方法。
      師生共同總結。
      課堂拓展
      1.投影上海的磁懸浮列車圖片。2.播放"氣墊船"VCD片。 推動桌面上的木塊,感受摩擦力的存在。并積極提出自己的猜想,討論得出滑動摩擦力是怎樣產生的。
      學生根據問題積極猜想:
      與壓力的大小
      與接觸面的粗糙程度
      學生根據自己的猜想選擇對應的實驗器材,驗證自己的猜想:
      驗證"摩擦力大小與壓力有關的器材":長木板、棉布、毛巾、木塊、彈簧測力計。
      驗證"摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關"的器材:長木板、棉布、毛巾、木塊、彈簧測力計。
      學生積極參與,分工合作,有的同學用彈簧測力計勻速拉木塊,有的同學記錄實驗數據。
      學生對數據進行整理、討論、分析、歸納、總結。
      學生對實驗數據進行評估,交流如何減小彈簧測力計讀數的誤差?
      讓學生通過具體的事例來闡明自己的觀點
      學生之間可以辯論。
      列舉事例來找出減小摩擦的方法。
      找出磁懸浮列車速度大的因素 學生親自動手推動木塊,感受摩擦力的存在,激發求知欲和好奇心。
      教師將學生的所有猜想寫在黑板上。
      教師提出的問題讓學生猜想。
      教師將學生的所有猜想寫在黑板上,并肯定、表揚學生的勇氣。
      教師引導學生設計實驗,選擇相應的實驗器材。
      注重培養學生整理數據分析問題、歸納結論的能力和勇于發表見解的意識。
      引導學生積極評估,養成科學探究和交流合作的好習慣。
      讓學生找出增大摩擦的方法。
      列舉事例時可以采用教材中的實例。
      可提供磁懸浮列車的一些資料。
      開拓知識面。測評與小結
      測試反饋。
      讓學生小結本節課的知識。
      讓學生談談本節課的收獲。 學生測評、小結、談談本節課的收獲。 布置作業
      教材P52  2。 寫小作文――沒有摩擦的世界。 板書設計
      第五節 科學探究:摩擦力
      1、滑動摩擦力        2、探究影響摩擦力大小的因素
      ①壓力大小。
      ②接觸面的粗糙程度。
      3、        增大壓力             用滾動摩擦代替滑動
      增大有益摩擦         4、減小有害摩擦
      使接觸面粗糙          使接觸面彼此地分開教學反思
      對于影響摩擦力大小的因素,本教案設計讓學生用探究的方法進行,讓學生進行猜想,設計實驗方案,對數據進行分析論證,評估交流等探究活動,讓學生從活動中初步體驗科學探究的過程,領會科學探究的方法。這種設計,不僅激發了學生學習物理的興趣,增加學生的求知欲,更培養了學生勇于探索的精神和嚴謹的科學態度。學生從被動接受知識型學習,轉化為積極主動地參與探究活動,從而獲取知識。另個,本教學設計充分利用多媒體設備來播放一些音像資料,充分地引起了學生的學習興趣,效果好。文
    章 來源蓮山課件

    相關內容

      無相關信息

    共有條評論

    發布

    推薦內容

    熱門點擊

    最近更新

    2018今晚上开什么平码
    <div id="31egt"></div>
    <sup id="31egt"></sup>
  • <dl id="31egt"><menu id="31egt"></menu></dl>
    <div id="31egt"></div>
  • <progress id="31egt"></progress>
    <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
    <div id="31egt"></div>
  • <sup id="31egt"></sup>
  • <dl id="31egt"><menu id="31egt"><small id="31egt"></small></menu></dl>
  • <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
    <div id="31egt"><s id="31egt"></s></div>
  • <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
  • <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
  • <div id="31egt"></div>
    <dl id="31egt"><menu id="31egt"></menu></dl>
  • <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
    <nav id="31egt"><tr id="31egt"></tr></nav>
  • <nav id="31egt"></nav>
  • <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
    <div id="31egt"></div>
    <dl id="31egt"><ins id="31egt"></ins></dl>
  • <input id="31egt"></input>
  • <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
  • <dl id="31egt"></dl>
    <dl id="31egt"><ins id="31egt"></ins></dl>
    <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
  • <sup id="31egt"><menu id="31egt"><small id="31egt"></small></menu></sup>
  • <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
  • <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
    <div id="31egt"></div>
    <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
    <sup id="31egt"></sup>
    <sup id="31egt"></sup>
  • <li id="31egt"></li>
  • <sup id="31egt"><bdo id="31egt"></bdo></sup>
  • <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
    <dl id="31egt"><menu id="31egt"></menu></dl>
  • <li id="31egt"></li>
  • <div id="31egt"></div>
    <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
  • <div id="31egt"></div>
    <sup id="31egt"></sup><dl id="31egt"><menu id="31egt"></menu></dl>
    <div id="31egt"><s id="31egt"></s></div>
    <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
  • <sup id="31egt"></sup>
  • <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
    <dl id="31egt"></dl>
  • <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
    <li id="31egt"></li>
    <div id="31egt"></div>
    <sup id="31egt"></sup>
  • <dl id="31egt"><menu id="31egt"></menu></dl>
    <div id="31egt"></div>
  • <progress id="31egt"></progress>
    <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
    <div id="31egt"></div>
  • <sup id="31egt"></sup>
  • <dl id="31egt"><menu id="31egt"><small id="31egt"></small></menu></dl>
  • <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
    <div id="31egt"><s id="31egt"></s></div>
  • <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
  • <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
  • <div id="31egt"></div>
    <dl id="31egt"><menu id="31egt"></menu></dl>
  • <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
    <nav id="31egt"><tr id="31egt"></tr></nav>
  • <nav id="31egt"></nav>
  • <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
    <div id="31egt"></div>
    <dl id="31egt"><ins id="31egt"></ins></dl>
  • <input id="31egt"></input>
  • <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
  • <dl id="31egt"></dl>
    <dl id="31egt"><ins id="31egt"></ins></dl>
    <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
  • <sup id="31egt"><menu id="31egt"><small id="31egt"></small></menu></sup>
  • <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
  • <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
    <div id="31egt"></div>
    <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
    <sup id="31egt"></sup>
    <sup id="31egt"></sup>
  • <li id="31egt"></li>
  • <sup id="31egt"><bdo id="31egt"></bdo></sup>
  • <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
    <dl id="31egt"><menu id="31egt"></menu></dl>
  • <li id="31egt"></li>
  • <div id="31egt"></div>
    <li id="31egt"><s id="31egt"></s></li>
  • <div id="31egt"></div>
    <sup id="31egt"></sup><dl id="31egt"><menu id="31egt"></menu></dl>
    <div id="31egt"><s id="31egt"></s></div>
    <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
  • <sup id="31egt"></sup>
  • <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
    <dl id="31egt"></dl>
  • <sup id="31egt"><menu id="31egt"></menu></sup>
    <li id="31egt"></li>
    动物狂欢多人版开奖图 新人注册送的lg平台 江苏快三大小计划免费软件 二八杠技巧口诀论坛 老版非凡炸金花下载 一个黑客告诉你网赌 时时彩6码定位胆技巧 APP自助领取彩金38 爱乐游戏官方网站 重庆时时开奖走势 江苏时时规则 pc蛋蛋28加拿大官方下载 拉齐奥 吉林快三计划软件手机版 非凡炸金花手机版提现 利鑫集团旗下彩票合法吗