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    反思課堂教訓,點燃學生激情---《小狗包弟》班會總結

    時間:2017-05-26 15:16:48    瀏覽數:

    用睿智引領學生走近先哲巴金,聆聽智者學科網(www.)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!的心靈反思,讓聽者沐浴誠信的教化;沉穩冷靜,由現實回溯沉重的歷史,破解逝去的生命,讓學生接受人生的洗禮學科網(www.)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!。教者將普通的語文課演繹成對誠信、人生的探究,的確讓人學科網(www.)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!回味無窮。反思不足,就是明天的成功。

     

    其實,我的這堂課瑕疵太多。

    首先,我缺學科網(www.)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!乏激情。表現出來就是聲音小,課堂氣氛沒有高潮。聲音小,直接影響氣場;氣場不夠,語言表達就不順暢:有讀錯的,有讀學科網(www.)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!漏的,有時停頓太長,有時又顯得操之過急……語言科目的教學,教師本人的語言本就是教學的素材和范本,我蹩腳的表達、緊張的情緒和不自然的教態直學科網(www.)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!接影響了學生。整堂課冷冷清清,氣氛沉悶。我一向認為,語文課不只教給學生知識,更要用自己的情感去影響學生的情感,用自己的激情去點燃學生的激情。而這堂課,我就如同一盞枯燈,照亮的只有自己干涸的心靈。

    其次,課堂設計不太合理。我從文章結尾處點明作者對小狗包弟情感的中心句“我要說:我懷念包弟,我想向它表示歉意。”入題,以“作者寫這篇文章時對小狗包弟懷著怎樣的感情?”設問,學科網(www.)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!沒有考慮到學生的閱讀實際,顯得突兀。從學生的回答來看,學生沒能一下子找到答案,而是先發現“喜歡”“憂慮”等情感,在進一步引導下才回到主題來。課堂用“問題探究”來引導學生理解文章主題,但第五個問題“文章寫小狗包弟,卻在開頭講述藝術家和狗的故事,這樣安排有學科網(www.)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!何作用?”探討了文章的結構,顯得與其他問題不統一。第六個問題“包弟之死讓作者遭受了怎樣的精神痛苦?”更是讓學生摸不著頭腦,只得匆匆帶過。總之,課堂設計太過主觀臆斷,脫離了學生實際,直接導致教學銜接的滯澀。

    這堂課,教學的各個環節都不太順暢,顯得磕磕絆絆。針對學生的回答我沒能有效回應和反饋。在探討“作者拋棄小狗包弟有沒有錯”時,學生說“老人拋棄了小狗讓家人免受傷害,他沒有錯”,其實這是個很好的課堂生成,我本可以就此深挖,引導學生思考人的生命是否比動物高貴,從而引導學生理解巴金的偉大和真誠。但是,我沒有抓住這難得的機會,我專斷隨意地學科網(www.)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!轉入了下一個問題。我對課件內容不熟悉,轉換幻燈片不是滯后就是錯位,講過了又回頭重復幻燈片的內容。我的課堂節奏不是流動的水,而像安著方形輪胎的馬學科網(www.)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!車在崎嶇的山路上爬行。

    再者,課堂生成太少。這堂課,由于我的激情不夠,設計不合理,教學推動生澀,學生學科網(www.)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!的思維沒能很好的打開學科網(www.)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!,思維的觸角沒有有效伸展,思想的火花沒有形成碰撞,課堂有效生成很少。課堂有效生成少說明我給學生的啟發不夠,學生只能被動地跟進,不能主動地開疆拓土。

    …… ……

    學科網(www.)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!書十年,這一次讓人很受傷。我學科網(www.)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!忽然感覺自己不會教了。腦子像灌了漿糊。

    為什么會這樣?是能力不夠自己卻不知道?是不自信,還是太過驕傲?是思考的太少,還是想得太多?……

    吃一塹,長一智。學科網(www.)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!

    我想,在以后的教學中,我要做出改變:

    第一,堅定信心,從容施教;

    第二,點燃激情,增強氣場;

    第三,完善設計,注意銜接;

    第四,啟發學生,鼓勵生成。

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